本页分别说明视觉证据和作品比较的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。51每日吃瓜丨今日吃瓜。
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从读者数据看，「视觉证据」关注度 99、推荐指数 8.5，「作品比较」关注度 61、推荐指数 7.2，「视觉证据」的读者关注度更高。
视觉证据是画格中经得起遮挡核对的可见项：遮住它，某句判断若失去画面依据，它才承担举证；遮住后判断照旧，它只是装饰。读一页时用手指遮住一个细节，再看原来那句判断还站不站得住，这个动作能直接区分证据与氛围。
判断视觉证据，先在画格上圈出支撑待证句的最小矩形：逐步收窄边框，直到再缩小结论就不再成立，这个矩形就是证据范围；范围过大说明只是整体印象。圈定后写三样：矩形相对画框四边的位置、矩形内占主导的可见特征、同格内是否另有区域能支持相反读法。有相反读法时只记特征，不下结论。最后检查矩形有没有跨到相邻格或压在文字框上，跨界的部分不计入本格证据。
视觉证据的边界还在于它只能说明画出来了，不能反过来证明没画出来就不存在：格内某处空白可能表示缺席，也可能被前景遮挡或落在画框外，要先排除遮挡再谈缺席。它也不能支持关于角色意图、情绪强度或事件先后的结论，这些要另行核对。画格被裁切、贴网或叠印时，被遮住的区域不再算可见项，引用时要写明所见范围。
作品比较是把整部作品拆到同一个可观察环节上并置，借两件以上作品在那一步的不同做法，判断这个环节对阅读起了什么作用。它成立的前提是观察项被收窄到可以逐项记录的一步，而不是把两本书的整体印象放在一起评高低。比如想弄清开头怎样把读者带进场景，就固定“第一格先给环境还是先给人”这一项，拿两篇篇幅相近的短篇各记一次；记录完再看差异是否集中在同一环节，若差异分散或条件不同，只能当作线索。
在书桌上摊开两本漫画和一张空记录表，先不写两作的差异，只练一个观察项，例如“一个连续动作从开始到结束跨几格”。今天按阅读顺序在甲作选一段记录一次，隔天不看旧表再记同一段；若两次格数不同，说明起止格的判定没定清，应先把规则写成“从动作起始格到动作完成格，含首尾”，再重记，直到同一段两次一致。规则稳定后，才用同一张表去记乙作的同类段落；乙作若落在甲作两次记录的同一档位，只能记为未显出差异，只有稳定超出且回到两边原位置复核后，才写成比较结论。
在手机上滚动看一部条漫，再拿一本纸本漫画对照，想比较“一个动作占多少画面”，边界先落在计量单位：滚动条漫没有固定页，画面高度随屏幕宽度变化，纸本按页和画格计；两边不能换算成同一单位时，只能分别记录，不能把滚动距离折成页数后判差异。即使都在屏幕上量像素，屏幕尺寸、缩放和滚动速度属于阅读条件，不是作品本身的安排，也不能据此推阅读节奏或质量。若一边只有试读片段、另一边完整，差异还可能来自可见范围，应记为未定。
读者评论
把画的给孩子看，他说看不懂，我才意识到问题在哪。
看完默默关掉页面去画画了，光看不动笔没用。
第一次觉得分镜这词没那么玄乎了。
跨页那个情绪衔接确实难，总感觉断一下。