本页分别说明旁白作用和拟声与动作的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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旁白作用是把画面当前时刻之外的信息插入阅读，靠文字中的时间标记与画面可见状态形成对照成立；没有这种对照，文字框只像图注，不构成叙述声音。
旁白作用靠它替画面回答了哪个叙述问题成立，判断时先给每句旁白标出主要回答项：时间、地点、原因、结果或人物身份，再看画面已经回答了其中哪几项。旁白只回答画面未答的那一项，才记作补充；与画面回答同一项，记作重复；提出画面未答的问题却不给答案，记作悬念设置。逐句只取一个主要回答项，不按句子长短或旁白框大小判断。每日比赛-今日吃瓜。
旁白作用的适用边界还在于：旁白框必须能与角色台词分开。若旁白框带指向人物的尾巴、框内出现称呼与应答，或旁白与对白共用同一气泡，先按对白、心念或画内文本处理，不评价叙述作用；旁白被角色逐字引用时，也只记录它在画内被引用，不把它当成画外叙述声部。旁白文字被裁切、遮挡到读不全时，只记位置，不推断作用。
拟声与动作是把声音的发生源与声音印象分成两个可读位置：动作线指出力从哪来，拟声字在声音被听见的一侧写出形状，靠读者能把字形追溯回动作源成立。
拟声与动作的判断可先做声源归属：找出拟声字最靠近的可见对象，再看该对象是否在同一画格内参与动作。字靠近动作主体或接触点，且该对象在格内可见，可把字与动作配对；字贴近画格边框、周围没有可见声源时，先记为画外音；字与多个对象距离相近时，记为来源不确定，不按字形大小裁定。声源归属清楚后，再判断字补充的是音色还是动作信息。
拟声与动作的适用边界是：它用于解释同一画格内可见的物理动作，不解释心理活动、情绪气氛或比喻性说法。画面只画表情、姿态或静止场景时，拟声字不能证明有动作发生；字出现在动作结束之后，只能说明余响或画面气氛，不能反推动作发生过；角色把拟声字说成台词，或字被用作章节标题、版面装饰时，先归入对白或版面文字，不配给格内动作。
读者评论
年纪大了看漫画就图个乐，不过了解一点之后确实看得更细了。
格子大小那个问题我也想问，是按感觉来还是有规律啊？
读漫画十几年，从来没想过眼睛是怎么走的，有意思。
边看边记笔记，感觉自己在补课，哈哈。