本页分别说明视线引导和留白作用的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
视线引导是单格内注意的接力关系，靠遮挡前后、清晰与模糊的层级、以及元素朝向共同给出一条可复核的路径。读完后能说出先看到什么、为什么转向下一处，路径才算成立；各处对比相近时目光会散开，转向只能靠画外标记提示时也不构成格内引导。
视线引导是画格内两个以上可辨停点由可见线索连成先后顺序的关系，靠路径从起点到终点连续走通且方向一致成立。判断时先选定一个候选起点，沿与它相接的轮廓、尖角或明暗交界逐段移动，每到一个新停点就核对它与上一停点之间是否存在不间断的边线；能连续经过两个以上停点且不跨过无依据空白，才记一条引导。移动结束后从终点反向回走一次，反向时仍能找到对应边线、顺序可逆而不改向，才算成立；反向需要跳过空白或另起一条线时，只记单点强调或断开的局部指向。
用多入口反查时，入口、路径和落点都须在同一画格内，沿途没有文字、边框或前景物截断，才能把两条路径合为一条引导。若一条入口来自画格外的页面留白、相邻画格或翻页后的另一面，不能与本格路径拼接；两条入口只是大致同向而始终没接到同一落点，也只记两段局部指向。
留白作用是把画面中可替换的环境信息省去、只留下少量定位锚点后形成的空区，靠读者用残留线索补全场景而成立。看到角色站在大片空处却仍能判断他在室内还是室外，依据往往只是墙角、地平线或物件边缘这些锚点；锚点缺失时，空处会从留白退成空白。
留白作用是画格内空白与相邻形之间形成衬托、分隔或停顿的关系，靠空白两侧的形是否各自收口成立。判断时先按阅读顺序给可辨形编号，量相邻两形之间的最短距离；遇到空白处，再量跨过空白到下一个形的最短距离。若跨空白距离大于两侧段内已出现的最大间距，且两侧形没有共享边线，空白在分隔；若空白沿线贴着一个形展开、另一侧距离明显更大，空白在衬托；若两侧形朝向相接、只是中间留出一段等宽空隙，空白在停顿。跨空白距离与段内间距接近时，只记空白位置和面积，不写作用。
看到两块空白被灰网或色块隔开，不能把它们合成一处衬托；只有同一层纸白连续、周边墨线在同一平面收口，留白作用才成立。被中间层截断的白只记局部，不推整幅节奏。
本页分别说明视线引导和留白作用的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
视线引导是单格内注意的接力关系，靠遮挡前后、清晰与模糊的层级、以及元素朝向共同给出一条可复核的路径。读完后能说出先看到什么、为什么转向下一处，路径才算成立；各处对比相近时目光会散开，转向只能靠画外标记提示时也不构成格内引导。
视线引导是画格内两个以上可辨停点由可见线索连成先后顺序的关系，靠路径从起点到终点连续走通且方向一致成立。判断时先选定一个候选起点，沿与它相接的轮廓、尖角或明暗交界逐段移动，每到一个新停点就核对它与上一停点之间是否存在不间断的边线；能连续经过两个以上停点且不跨过无依据空白，才记一条引导。移动结束后从终点反向回走一次，反向时仍能找到对应边线、顺序可逆而不改向，才算成立；反向需要跳过空白或另起一条线时，只记单点强调或断开的局部指向。
留白作用是把画面中可替换的环境信息省去、只留下少量定位锚点后形成的空区，靠读者用残留线索补全场景而成立。看到角色站在大片空处却仍能判断他在室内还是室外，依据往往只是墙角、地平线或物件边缘这些锚点；锚点缺失时，空处会从留白退成空白。
留白作用是画格内空白与相邻形之间形成衬托、分隔或停顿的关系，靠空白两侧的形是否各自收口成立。判断时先按阅读顺序给可辨形编号，量相邻两形之间的最短距离；遇到空白处，再量跨过空白到下一个形的最短距离。若跨空白距离大于两侧段内已出现的最大间距，且两侧形没有共享边线，空白在分隔；若空白沿线贴着一个形展开、另一侧距离明显更大，空白在衬托；若两侧形朝向相接、只是中间留出一段等宽空隙，空白在停顿。跨空白距离与段内间距接近时，只记空白位置和面积，不写作用。
本机选择，不代表全站统计
尚未选择
用多入口反查时，入口、路径和落点都须在同一画格内，沿途没有文字、边框或前景物截断，才能把两条路径合为一条引导。若一条入口来自画格外的页面留白、相邻画格或翻页后的另一面，不能与本格路径拼接；两条入口只是大致同向而始终没接到同一落点，也只记两段局部指向。
看到两块空白被灰网或色块隔开，不能把它们合成一处衬托；只有同一层纸白连续、周边墨线在同一平面收口，留白作用才成立。被中间层截断的白只记局部，不推整幅节奏。
阅读时先确认讨论对象，再把判断依据与推测分开；遇到具体作品、产品或现场情况，应另行核对可靠资料。
