时间与节奏时间压缩是把一段等待交给几近相同的画格反复出现：每出现一次只改一个细节，读者把几次出现之间的间隔自行补成时间流逝，重复次数增加，读者补出的等待通常更长。判断时看相邻重复格之间是否只改一处、事件是否仍在同一场景；若每格都添了新事件，读者读到的是连续发生，不是被压缩的等待。
重复画格是把同一画面放在两个段落的接缝上：它先作为前一段的收束出现，再作为后一段的起头出现，读者因此把这一格同时归入前后两段。判断时看重复格两侧的事件是否各自延续；若两侧仍是同一件事的连续动作，它只是重放，接缝作用没有成立。
时间与节奏重复画格是把同一画面放在两个段落的接缝上：它先作为前一段的收束出现，再作为后一段的起头出现，读者因此把这一格同时归入前后两段。判断时看重复格两侧的事件是否各自延续；若两侧仍是同一件事的连续动作，它只是重放，接缝作用没有成立。
翻页悬念是页边两侧造成的读法落差：前页末已经让读者形成一个看似稳定的判断，后页第一格却改变这个判断赖以成立的条件，翻页因此成为一次被迫的修正。它靠“稳定读法—条件改变”的对应成立；若后页只是继续同一状态，或前页没有形成可复述的判断，翻页就只是换页。
时间与节奏翻页悬念是页边两侧造成的读法落差：前页末已经让读者形成一个看似稳定的判断，后页第一格却改变这个判断赖以成立的条件，翻页因此成为一次被迫的修正。它靠“稳定读法—条件改变”的对应成立；若后页只是继续同一状态，或前页没有形成可复述的判断，翻页就只是换页。
段落收束是段末让一段中反复出现的动作或提问停在一个可辨认的终态，使后续画格不再重复同一动作；它靠重复链的终止成立，而不是靠留白、换页或情绪变慢。若段末只是停顿，下一段却继续重复同一动作，前面的画格仍没有合上。
时间与节奏段落收束是段末让一段中反复出现的动作或提问停在一个可辨认的终态，使后续画格不再重复同一动作；它靠重复链的终止成立，而不是靠留白、换页或情绪变慢。若段末只是停顿，下一段却继续重复同一动作，前面的画格仍没有合上。
分镜笔记是把画格阅读顺序外化成编号短句的临时记录：哪一格先被看到、文字在哪一格进入，都写成能与画面逐格对照的条目。它靠编号与格序的一一对应成立；一旦编号和画面顺序对不上，或只能读出剧情梗概，它就退化为随想。
时间与节奏时间压缩是把一段等待交给几近相同的画格反复出现：每出现一次只改一个细节，读者把几次出现之间的间隔自行补成时间流逝，重复次数增加，读者补出的等待通常更长。判断时看相邻重复格之间是否只改一处、事件是否仍在同一场景；若每格都添了新事件，读者读到的是连续发生，不是被压缩的等待。
翻页悬念是页边两侧造成的读法落差：前页末已经让读者形成一个看似稳定的判断，后页第一格却改变这个判断赖以成立的条件，翻页因此成为一次被迫的修正。它靠“稳定读法—条件改变”的对应成立；若后页只是继续同一状态，或前页没有形成可复述的判断，翻页就只是换页。
时间与节奏重复画格是把同一画面放在两个段落的接缝上：它先作为前一段的收束出现，再作为后一段的起头出现，读者因此把这一格同时归入前后两段。判断时看重复格两侧的事件是否各自延续；若两侧仍是同一件事的连续动作，它只是重放，接缝作用没有成立。
段落收束是段末让一段中反复出现的动作或提问停在一个可辨认的终态，使后续画格不再重复同一动作；它靠重复链的终止成立，而不是靠留白、换页或情绪变慢。若段末只是停顿，下一段却继续重复同一动作，前面的画格仍没有合上。
时间与节奏翻页悬念是页边两侧造成的读法落差：前页末已经让读者形成一个看似稳定的判断，后页第一格却改变这个判断赖以成立的条件，翻页因此成为一次被迫的修正。它靠“稳定读法—条件改变”的对应成立；若后页只是继续同一状态，或前页没有形成可复述的判断，翻页就只是换页。
分镜笔记是把画格阅读顺序外化成编号短句的临时记录：哪一格先被看到、文字在哪一格进入，都写成能与画面逐格对照的条目。它靠编号与格序的一一对应成立；一旦编号和画面顺序对不上，或只能读出剧情梗概，它就退化为随想。
时间与节奏段落收束是段末让一段中反复出现的动作或提问停在一个可辨认的终态，使后续画格不再重复同一动作；它靠重复链的终止成立，而不是靠留白、换页或情绪变慢。若段末只是停顿，下一段却继续重复同一动作，前面的画格仍没有合上。
视觉证据是能在同一画格中被重复指认的可见项：位置、形状或朝向能指到具体一处，且用它支撑的判断不必靠画外补充才成立。它靠共同定位与反常同时成立；只能靠旁白补足才看出的细节，至多是说明。
阅读与分析分镜笔记是把画格阅读顺序外化成编号短句的临时记录：哪一格先被看到、文字在哪一格进入，都写成能与画面逐格对照的条目。它靠编号与格序的一一对应成立；一旦编号和画面顺序对不上，或只能读出剧情梗概，它就退化为随想。
视觉证据是能在同一画格中被重复指认的可见项：位置、形状或朝向能指到具体一处，且用它支撑的判断不必靠画外补充才成立。它靠共同定位与反常同时成立；只能靠旁白补足才看出的细节，至多是说明。
阅读与分析视觉证据是能在同一画格中被重复指认的可见项：位置、形状或朝向能指到具体一处，且用它支撑的判断不必靠画外补充才成立。它靠共同定位与反常同时成立；只能靠旁白补足才看出的细节，至多是说明。
版本与页码是用两次排除把阅读位置说清楚的记法：版本排除同名但排版不同的本子，页码排除同一本子中其他页面；两次排除都完成，位置才可复核。只写页码不写版本，或只写版本不写页码，都会把定位留成猜测。
阅读与分析版本与页码是用两次排除把阅读位置说清楚的记法：版本排除同名但排版不同的本子，页码排除同一本子中其他页面；两次排除都完成，位置才可复核。只写页码不写版本，或只写版本不写页码，都会把定位留成猜测。
作品比较是按要回答的问题选择对照作品的读法：想解释某处做法的作用，就选背景相近而该做法不同的作品；想检验它是否普遍，就选背景差异大的作品。目的与选样不匹配，比较结论就不成立。
阅读与分析作品比较是按要回答的问题选择对照作品的读法：想解释某处做法的作用，就选背景相近而该做法不同的作品；想检验它是否普遍，就选背景差异大的作品。目的与选样不匹配，比较结论就不成立。
阅读顺序是一页上多格之间可被复述的进入先后，靠入口的孤立程度、相邻格的共用边和文字起读处相互印证而成立。读完一页后能回指自己为何先进入某格、又沿哪条边续到下一格，说明路径已被版面承诺；若两个入口条件相当，读者会分岔再折返，先后只剩倾向。它说明观看次序，不等于故事时间。
阅读与分析分镜笔记是把画格阅读顺序外化成编号短句的临时记录：哪一格先被看到、文字在哪一格进入，都写成能与画面逐格对照的条目。它靠编号与格序的一一对应成立；一旦编号和画面顺序对不上，或只能读出剧情梗概，它就退化为随想。
版本与页码是用两次排除把阅读位置说清楚的记法：版本排除同名但排版不同的本子，页码排除同一本子中其他页面；两次排除都完成，位置才可复核。只写页码不写版本，或只写版本不写页码，都会把定位留成猜测。
阅读与分析视觉证据是能在同一画格中被重复指认的可见项：位置、形状或朝向能指到具体一处，且用它支撑的判断不必靠画外补充才成立。它靠共同定位与反常同时成立；只能靠旁白补足才看出的细节，至多是说明。
作品比较是按要回答的问题选择对照作品的读法：想解释某处做法的作用，就选背景相近而该做法不同的作品；想检验它是否普遍，就选背景差异大的作品。目的与选样不匹配，比较结论就不成立。
阅读与分析版本与页码是用两次排除把阅读位置说清楚的记法：版本排除同名但排版不同的本子，页码排除同一本子中其他页面；两次排除都完成，位置才可复核。只写页码不写版本，或只写版本不写页码，都会把定位留成猜测。
阅读顺序是一页上多格之间可被复述的进入先后，靠入口的孤立程度、相邻格的共用边和文字起读处相互印证而成立。读完一页后能回指自己为何先进入某格、又沿哪条边续到下一格，说明路径已被版面承诺；若两个入口条件相当，读者会分岔再折返，先后只剩倾向。它说明观看次序，不等于故事时间。
阅读与分析作品比较是按要回答的问题选择对照作品的读法：想解释某处做法的作用，就选背景相近而该做法不同的作品；想检验它是否普遍，就选背景差异大的作品。目的与选样不匹配，比较结论就不成立。
画格边界是迫使解释重新起句的位置，靠分隔两侧是否还能共享同一动作、同一时地或同一视点来验证。读到一条线或留白带时，若新图形仍能接进刚才那句描述，界线只是提示；必须换一种说法才能安放两侧内容，边界才真正成立。边框本身不算依据，连续留白和底色差也要看是否贯穿。